Gray, John;
Rodriguez-Velasco, David;
(2025)
La inclusión de contenido LGBTQ+1 en la enseñanza de segundas lenguas: análisis comparativo de manuales de español, inglés y francés.
In: Soler Montes, Carlos and Fuertes Gutierrez, Mara, (eds.)
Glotopolítica de la diversidad. Una aproximación al lenguaje inclusivo en español.
(pp. 229-248).
edUPV
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Abstract
A pesar de los avances logrados por las editoriales hacia la promoción de la igualdad y la inclusión en sus manuales, los estudiantes LGBTQ+ siguen enfrentándose a una falta de representación debido a la ausencia de visibilidad en el contenido académico y a un contexto que prioriza las normas heterosexuales y cisgénero (Kaiser, 2017). Este problema privilegia ciertos conocimientos y culturas, dejando de lado a ciertos grupos marginales (Proctor, 2020). Para abordar estos problemas, este estudio examina y compara los manuales de lengua extranjera Aula internacional Plus (Difusión) para el español, Roadmap (Pearson) para el inglés y Nouvelle génération (Didier) para el francés con especial atención en la presencia del lenguaje inclusivo y en el contenido LGBTQ+. Los resultados revelan una carencia significativa en la presencia y enseñanza del lenguaje inclusivo y en la representación LGBTQ+ y diversidad sexual y de género en los manuales analizados.
| Type: | Book chapter |
|---|---|
| Title: | La inclusión de contenido LGBTQ+1 en la enseñanza de segundas lenguas: análisis comparativo de manuales de español, inglés y francés |
| Open access status: | An open access version is available from UCL Discovery |
| DOI: | 10.4995/EMIG.2025.683301 |
| Publisher version: | https://doi.org/10.4995/EMIG.2025.683301 |
| Language: | English |
| Additional information: | This version is the version of record. For information on re-use, please refer to the publisher's terms and conditions. |
| Keywords: | estudiantes LGBTQ+; representación LGBTQ+; materiales didácticos; lenguaje inclusivo; el borrado LGBTQ+ |
| UCL classification: | UCL UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education > IOE - Culture, Communication and Media |
| URI: | https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10215039 |
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