Fonagy, Peter; Campbell, Chloe; Allison, Elizabeth; Luyten, Patrick; (2022) Die Welt, wie sie heute ist, mentalisieren. In: Kirsch, Holger and Nolte, Tobias and Gingelmaier, Stephan, (eds.) Soziales Lernen, Beziehung und Mentalisieren. (pp. 215-226). Vandenhoeck & Ruprecht: Göttingen, Germany.

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Abstract

In diesem Kapitel möchten wir der Frage nachgehen, ob die Mentalisierungstheorie und deren neuere Erweiterungen in die Bereiche des epistemischen Vertrauens und der sozialen Kommunikation dazu verwendet werden können, die Beziehung zwischen sozialen Systemen und individueller Psychopathologie umfassender zu betrachten. Dazu möchten wir die Überlegung in den Vordergrund stellen, dass das Individuum das Gefühl haben muss, als Akteur anerkannt zu sein und vom sozialen System mentalisiert zu werden, um ein Gefühl der zielgerichteten Verbindung zu seiner breiteren sozialen Gemeinschaft zu erfahren. Die Mentalisierungstheorie hat immer betont, dass Menschen anfällig für die Entwicklung von Psychopathologien sind, wenn unser unmittelbarer sozialer Kontext diese Art von Erfahrung nicht ermöglicht. Könnte es sein, dass wir den Mechanismus für die beobachtbare Beziehung zwischen Psychopathologie, sozioökonomischer Entfremdung und Ungleichheit in der Erfahrung des benachteiligten Individuums mit einem breiteren sozialen Kontext identifizieren können? Und dass der subjektive Reichtum der individuellen Psyche von denjenigen mit sehr niedrigem sozioökonomischem Status oder sozialem Kapital nicht berücksichtigt wird, wie es in sehr ungleichen sozialen Systemen in der Regel der Fall ist? The question we would like to explore in this chapter is whether mentalizing theory, and recent extensions of the theory into the areas of epistemic trust and social communication, can be used to think more broadly about the relationship between social systems and individual psychopathology. We would like to consider the idea that in order to experience a sense of purposeful connection to their broader social community, the individual needs to feel that s/he is recognised as an agent and that s/he is being mentalized by the social system. Mentalizing theory has always maintained that when our immediate social context does not provide this kind of experience, we are vulnerable to the development of psychopathology. Could it be that we can identify the mechanism for the observable relationship between psychopathology and socio-economic alienation and inequality in the disadvantaged individual’s experience of a broader social context that fails to take into account the subjective richness of the individual minds of those with less or even without economic value or social capital, as is the case in highly unequal social systems?

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