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L’écriture vulnérable, une pratique méthodologique féministe

Page, Tiffany; (2023) L’écriture vulnérable, une pratique méthodologique féministe. Revue des Sciences Sociales , 2022 (68) pp. 116-127. 10.4000/revss.8757. Green open access

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Abstract

Cet article examine la possibilité d’une écriture vulnérable dans le cadre d’approches méthodologiques de recherche féministes. S’appuyant sur un projet ayant entraîné des difficultés et des tensions dans la conduite de recherches transnationales, notamment la documentation et le récit partiel d’une personne s’étant immolée par le feu, l’article aborde ce que peut signifier le fait de se concentrer plus précisément sur l’explicitation et la reconnaissance de la vulnérabilité dans l’écriture. En proposant des exemples de travail et une analyse située et localisée qui mobilisent des approches théoriques féministes, postcoloniales et queer pour s’intéresser au particulier et au quotidien, j’aborde certaines hésitations et incertitudes dans la démarche de recherche et la production de connaissances, ainsi que des préoccupations quant aux formes de pratique réflexive. Au cœur de cette discussion, se pose la question d’une éthique vulnérable, de la manière dont les méthodes féministes peuvent représenter la vie des autres, en particulier lorsque les histoires peinent à être racontées, à la fois en fournissant des explications adéquates et dans la façon dont le traumatisme et la souffrance peuvent rester incommunicables. Il s’agit notamment de déterminer comment, en tant que chercheur·se·s, nous sommes affecté·e·s dans la conduite de nos recherches. En tant que forme de réceptivité et de blessure, l’article plaide en faveur d’une écriture vulnérable qui défie les méthodes féministes de rester ouvertes et réceptives à ce qui résistera toujours à la création de sens, tout en continuant à répondre à l’exigence de rendre justice à la vie des autres.

Type: Article
Title: L’écriture vulnérable, une pratique méthodologique féministe
Open access status: An open access version is available from UCL Discovery
DOI: 10.4000/revss.8757
Publisher version: https://doi.org/10.4000/revss.8757
Language: French
Additional information: Creative Commons - Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International - CC BY-NC-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
UCL classification: UCL
UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education
UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education
UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education > IOE - Education, Practice and Society
URI: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10164732
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