Dos Santos Costa, G;
Mallows, D;
Machado de Carvalho, J;
(2020)
El self curricular como dispositivo para pensar la persistencia en la educación de adultos.
Revista Tempos e Espaços em Educação
, 13
(32)
10.20952/revtee.v13i32.13756.
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Abstract
Este artigo apresenta os resultados do projeto “Self curricular na educação de adultos: reflexões sobre a persistência no processo formativo,” cujo objetivo principal era reconstruir, por meio de narração oral e escrita, as histórias da vida escolar de estudantes da educação de adultos, destacando as razões do abandono e / ou persistência em seus processos de formação. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, através de um estudo autobiográfico, baseado em Willian Pinar, estudioso do currículo que, desde a década de 1970, introduziu o tema da autobiografia para falar sobre as experiências vividas em torno do currículo. Os resultados revelam que o self curricular é um dispositivo importante para criar pontes entre o subjetivo e o social, favorecendo um entendimento compartilhado sobre as diferentes trajetórias escolares vividas pelos estudantes adultos. Foi uma estratégia para captar o currículo narrativo, revelando as diferentes barreiras enfrentadas pelos estudantes para persistirem nos seus processos formativos.
| Type: | Article |
|---|---|
| Title: | El self curricular como dispositivo para pensar la persistencia en la educación de adultos |
| Open access status: | An open access version is available from UCL Discovery |
| DOI: | 10.20952/revtee.v13i32.13756 |
| Publisher version: | http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13756 |
| Language: | Spanish |
| Additional information: | This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. À Revista Tempos e Espaços em Educação ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados. A Revista Tempos e Espaços em Educação utiliza a licença https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (CC BY), que permite o compartilhamento do artigo com o reconhecimento da autoria. |
| Keywords: | Currículo, Educação de adultos, Self e persistência. |
| UCL classification: | UCL UCL > Provost and Vice Provost Offices UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education > IOE - Culture, Communication and Media |
| URI: | https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10108081 |
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