UCL Discovery
UCL home » Library Services » Electronic resources » UCL Discovery

Использование подхода социальной семиотики в мультимодальном анализе: исследование обучения в школах, музеях и больницах

Bezemer, J; Diamantopoulou, S; Jewitt, C; Kress, G; Mavers, D; (2017) Использование подхода социальной семиотики в мультимодальном анализе: исследование обучения в школах, музеях и больницах. МЕТОД: Московский ежегодник трудов из обществоведческих дисциплин , 7 pp. 227-247. Green open access

[thumbnail of Diamantopoulou_Использование подхода социальной семиотики в мультимодальном анализе. исследование обучения в школах, музеях и больницах_VoR.pdf]
Preview
Text
Diamantopoulou_Использование подхода социальной семиотики в мультимодальном анализе. исследование обучения в школах, музеях и больницах_VoR.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
Type: Article
Title: Использование подхода социальной семиотики в мультимодальном анализе: исследование обучения в школах, музеях и больницах
Open access status: An open access version is available from UCL Discovery
Publisher version: http://cas-inion.blogspot.co.uk/p/blog-page.html
Language: Russian
Additional information: This version is the version of record. For information on re-use, please refer to the publisher’s terms and conditions.
UCL classification: UCL
UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education
UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education
UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education > IOE - Culture, Communication and Media
URI: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10046979
Downloads since deposit
332Downloads
Download activity - last month
Download activity - last 12 months
Downloads by country - last 12 months

Archive Staff Only

View Item View Item