Buckingham, David;
(2000)
Más allá de la dependencia: hacia una teoría de la educación para los medios.
Comunicar
, 14
(1)
pp. 57-62.
10.3916/C14-2000-08.
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Abstract
En los últimos diez años, los profesores de medios de comunicación en el Reino Unido han empezado a desarrollar una teoría educativa sobre la Educación para los Medios, que se centra en el carácter específico de práctica pedagógica y comunicativa que tiene esta educación. Este artículo presenta tres elementos claves de esta teoría educativa: su énfasis en el conocimiento que tienen los jóvenes sobre los medios, su análisis de las funciones institucionales de la escolarización y su consideración sobre la dinámica del discurso en el aula.
| Type: | Article |
|---|---|
| Title: | Más allá de la dependencia: hacia una teoría de la educación para los medios |
| Open access status: | An open access version is available from UCL Discovery |
| DOI: | 10.3916/C14-2000-08 |
| Publisher version: | https://doi.org/10.3916/C14-2000-08 |
| Language: | Spanish |
| Additional information: | This version is the version of record. For information on re-use, please refer to the publisher’s terms and conditions. |
| UCL classification: | UCL > Provost and Vice Provost Offices > School of Education > UCL Institute of Education |
| URI: | https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10000619 |
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