@article{discovery10141943,
          number = {2},
            year = {2022},
           month = {July},
         journal = {Foro de Educaci{\'o}n : Pensamiento, Cultura y Sociedad},
            note = {Este obra est{\'a} bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 3.0 Espa{\~n}a.},
          volume = {19},
       publisher = {Foro de Educaci{\'o}n},
           title = {An{\'a}lisis cr{\'i}tico e hist{\'o}rico a la {\'u}ltima reforma de la Educaci{\'o}n Ciudadana en Chile y su tratamiento al problema de la pobreza},
           pages = {295--313},
        keywords = {Ciudadan{\'i}a; educaci{\'o}n; formaci{\'o}n ciudadana; pobreza; Chile},
        abstract = {En 2016, enmarcada en la reciente reforma educacional chilena, se promulg{\'o} la ley 20.911 ?Crea el plan de formaci{\'o}n ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado?. En ese contexto, proponemos como objetivo una revisi{\'o}n cr{\'i}tica de la documentaci{\'o}n p{\'u}blica af{\'i}n a esta ley, poniendo especial atenci{\'o}n en el tratamiento que ah{\'i} se da al problema de la pobreza. En t{\'e}rminos metodol{\'o}gicos, hemos considerado: una revisi{\'o}n a la literatura hist{\'o}rica sobre el problema en Chile, la ley antes mencionada, las tres orientaciones t{\'e}cnicas que apuntan a su implementaci{\'o}n y los contenidos en los programas de estudio de Historia, Geograf{\'i}a y Ciencias Sociales de secundaria. Nuestro an{\'a}lisis se ha basado principalmente en discusiones sobre educaci{\'o}n c{\'i}vica y filosof{\'i}a contempor{\'a}nea del siglo XX, con algunos autores como Michel Foucault, Giorgio Agamben, Robinson Lira y Gert Biesta. De la revisi{\'o}n hist{\'o}rica se concluye que, en algunos momentos desde fines del siglo XIX, la educaci{\'o}n c{\'i}vica en Chile ha buscado orientar las v{\'i}as de participaci{\'o}n ciudadana por canales institucionales, especialmente frente a expresiones de protesta y descontento social, lo que se ha traducido en distintas propuestas de formaci{\'o}n c{\'i}vica. Respecto al abordaje de la pobreza, su ausencia se hace m{\'a}s evidente que su presencia, donde su aparici{\'o}n est{\'a} asociada a cierta utilidad econ{\'o}mica pol{\'i}tica, lo que supone una ruptura con la continuidad que este tipo de tem{\'a}tica hab{\'i}a tenido en el pasado.},
          author = {Lozic Pavez, MK and Manzano Venegas, Y},
             url = {https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/798}
}